Offerta Formativa di Istituto

Dettagli: Pubblicato: 18 Gennaio 2024; Visite: 367

Aggiornamento per l'anno scolastico 2023/24 del Piano Triennale dell'Offerta Formativa relativo al triennio 2022/25, appendice valutazione aggiornata.

Le appendici che non hanno subito aggiornamenti (Alternativa all'I.R.C., Curricolo verticale, Protocollo accoglienza, Sillabo) sono reperibili come allegati al PTOF 2022/23.

Allegati:
Appendice_PTOF_Valutazione.pdf	[ ]	1210 kB
PTOF 22_25 aggiornamento 23_24.pdf	[ ]	1904 kB

Dettagli: Pubblicato: 06 Dicembre 2023; Visite: 372

a.s. 2023/2024

Nella sezione OPEN DAY, sulla pagina Home del nostro sito, troverete:

il MINI PTOF, sintesi dell'Offerta Formativa del nostro Istituto

il PTOF in ...PILLOLE

i "SAVE THE DATE" per le nostre giornate di OPEN DAY (Scuola dell'Infanzia - Scuola Primaria - Scuola Secondaria di I grado)

Dettagli: Pubblicato: 06 Dicembre 2023; Visite: 431

Piano offerta 2024

Dettagli: Pubblicato: 04 Dicembre 2022; Visite: 428

PIANO TRIENNALE DELL’OFFERTA FORMATIVA

AGGIORNAMENTO ANNUALITA’ 22-23

PTOF_CENEDA_22-25_agg_22_23 (1).pdf

Si pubblica il Piano Triennalle dell'Offerta Formativa, nell'aggiornamento per l'annualità 22-23, approvato nella seduta del Collegio dei Docenti del 25 ottobre 2022 e approvato nella seduta del Consiglio di Istituto del 26 ottobre 2022.

Allegati:
PTOF_CENEDA_22-25_agg_22_23 (1).pdf	[ ]	1255 kB

Dettagli: Pubblicato: 10 Dicembre 2021; Visite: 3944

OPEN DAY ON DEMAND 2022-2023

In quest'Area è possibile fare un OPEN DAY virtuale in asincrono, cioè visionabile in qualsiasi momento.

I contenuti saranno sempre disponibili, per l'intera durata del periodo delle iscrizioni.

Nel mese di gennaio è prevista l'istituzione di una mail dedicata alla quale far pervenire domande o richieste di chiarimento. La risposta sarà disponibile sempre in quest'Area, ma in forma anonima.

Per avere tutte le informazioni necessarie sul nostro Istituto, fare un giro virtuale dei plessi, conoscere l'Offerta formativa e l'ampliamento della nostra offerta con tutti i progetti, visionare il Curricolo di Istituto, le metodologie applicate, le modalità e i criteri di valutazione, le prassi inclusive, le collaborazioni con le Associazioni del Territorio,

ECCO DI SEGUITO I CONTENUTI VISIONABILI:

VIAGGIO VIRTUALE NEI NOSTRI PLESSI:

PLESSO CARLO URBANI - Sede centrale, via Ceneda 26
PLESSO CARLO URBANI - Sede succursale, via Camilla 75
PLESSO GIUSEPPE GARIBALDI - via Mondovì 16
PLESSO BOBBIO - via Bobbio 3
PLESSO LORENZO CUNEO - via Cerveteri 59

SEC. I GRADO - CARLO URBANI

IL PLESSO CENEDA
ARTE E IMMAGINE - plesso VIA CENEDA
CLASSE DIGITALE - plesso VIA CENEDA
IL GIARDINO - plesso VIA CENEDA
MUSICA - classe prima
MUSICA - classe terza

PRIMARIA

VIDEO:

Cos è il metodo Montessori?
Cosa si può fare in una classe digitale?
Giardino plesso Ceneda 1
Giardino plesso Ceneda 2 - attività di Scienze
Giardino plesso Ceneda 3 - attività di Scienze
IRC
Spagnolo, che passione!
Espanol... a toda leche!

FAQ

È possibile inviare richieste inerenti informazioni non presenti in questo settore di Open Day On Demand al seguente indirizzo dedicato:

Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.

Risponderà la Dirigente Scolastica.

Allegati:
CURRICOLO 2022-2025.pdf	[CURRICOLO 2022-2025]	778 kB
FAQ INFANZIA.pdf	[FAQ SCUOLA dell'infanzia]	1353 kB
FAQ SECONDARIA.pdf	[FAQ SCUOLA secondaria di I grado]	1500 kB
FAQ.pdf	[FAQ SCUOLA PRIMARIA]	212 kB
METODO MONTESSORI.pdf	[METODO MONTESSORI]	38 kB
Miniptof .pdf	[Miniptof ]	5754 kB
OFFERTA FORMATIVA IC VIA CENEDA.pdf	[Offerta formativa 2022-2025]	853 kB
PRESENTAZIONE METODO MONTESSORI.PPT	[PRESENTAZIONE METODO MONTESSORI]	2165 kB
ptof in pillole .pdf	[ptof in pillole ]	768 kB
SEZIONE APPROFONDIMENTO INGLESE.pdf	[SEZIONE APPROFONDIMENTO INGLESE]	36 kB
SEZIONE DIGITALE.pdf	[SEZIONE DIGITALE CENEDA]	241 kB
SEZIONE INGLESE scuola secondaria di I grado.pdf	[SEZIONE INGLESE scuola secondaria di I grado]	1491 kB
SPORTELLI DI ASCOLTO.pdf	[SPORTELLI ASCOLTO]	26 kB

Dettagli: Pubblicato: 23 Novembre 2021; Visite: 1774

OPEN DAY ON DEMAND

Si COMUNICA la realizzazione degli

OPEN DAY ON DEMAND

A partire dal 10 dicembre 2021, l’utenza troverà tutto il materiale degli Open day consultabile sul sito istituzionale dell’istituto “Via Ceneda”:

www.comprensivoceneda.edu.it

Nella Home Page:

Area “Offerta Formativa di istituto” - OPEN DAY ON DEMAND:

https://www.comprensivoceneda.edu.it/offerta-formativa-di-istituto/1519-open-day-on-demand.html

OPEN DAY ON DEMAND

Visite virtuali di tutti i plessi dell’Istituto
Schede esplicative sull’Offerta formativa
FAQ: risposte alle domande dell’utenza più frequenti
Immagini e video
Fruizione continua, aperta a tutti, a tutte le ore, sempre disponibile.

Nel mese di gennaio, e fino al termine stabilito per la presentazione delle domande di iscrizione, sarà attivo un servizio dedicato a fornire risposte alle domande delle famiglie interessate.

IL DIRIGENTE SCOLASTICO

Dott.ssa Sabina Maraffi

Allegati:
COMUNICAZIONE_OPEN_DAY_UTENZA.pdf.pades.pdf	[COMUNICAZIONE OPEN DAY UTENZA]	226 kB

Dettagli: Pubblicato: 30 Ottobre 2021; Visite: 5934

PROGETTO UNITARIO DI ISTITUTO: CURRICOLO VERTICALE

CURRICOLO UNITARIO DI ISTITUTO

Il Curricolo d’Istituto è il percorso metodologico formativo che la scuola, all’interno del suo Piano dell’offerta formativa, in base alle Indicazioni Nazionali date dal Ministero della Pubblica Istruzione, progetta e segue nelle sue articolazioni dalla Scuola dell’Infanzia per arrivare alla Scuola Secondaria di 1° Grado, passando per la Scuola Primaria.

Innegabili sono i vantaggi dati da una soluzione di verticalità:

la realizzazione della continuità educativa- metodologico - didattica;
la condizione ottimale per garantire la continuità dinamica dei contenuti;
l’impianto organizzativo unitario;
la continuità territoriale;
l'utilizzazione funzionale delle risorse professionali.

La continuità nasce dall’esigenza primaria di garantire il diritto dell’alunno ad un percorso formativo organico e completo, che promuova uno sviluppo articolato e multidimensionale del soggetto il quale, pur nei cambiamenti evolutivi e nelle diverse istituzioni scolastiche, costruisce la sua identità.

IL CURRICOLO VERTICALE PER COMPETENZE TRASVERSALI

Le competenze sviluppate nell’ambito delle singole discipline devono essere integrate a loro volta con competenze più ampie e trasversali, che rappresentano una condizione essenziale per la piena realizzazione personale e per la partecipazione attiva alla vita sociale, nella misura in cui sono orientate ai valori della convivenza civile e del bene comune.
Le competenze per l’esercizio della cittadinanza attiva sono promosse continuamente nell’ambito di tutte le attività di apprendimento, utilizzando e finalizzando opportunamente i contributi che ciascuna disciplina può offrire.

IL CURRICOLO VERTICALE PER COMPETENZE

L’itinerario scolastico dai tre ai quattordici anni, pur abbracciando tre tipologie di scuola caratterizzate ciascuna da una specifica identità educativa e professionale, è progressivo e continuo. L’organizzazione in istituto comprensivo del nostro complesso scolastico ha consentito la progettazione di un unico curricolo verticale facilitando il raccordo con il secondo ciclo del sistema d’istruzione e formazione.

Partendo dal Profilo delle competenze del I° ciclo di istruzione definito delle Indicazioni nazionali del Curricolo e tenendo conto dei Traguardi di sviluppo relativi alle singole discipline in esse contenute si è costruito il nostro percorso curricolare.

A dare unità e coerenza al processo sono le competenze chiave per l’apprendimento permanente definite dal Parlamento europeo e da Consiglio dell’Unione Europea con le Raccomandazioni del 18 dicembre 2006:

comunicare nella madrelingua
comunicare nelle lingue straniere
competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia
competenza digitale
imparare ad imparare
competenze sociali e civiche
spirito di iniziativa
consapevolezza ed espressione culturale

Il curricolo del nostro istituto mira dunque alla formazione integrale del cittadino europeo che dovrà essere in grado alla fine del percorso di trasferire in contesti reali ci che ha imparato a scuola.
Per realizzare la continuità tra primo e secondo ciclo, le competenze chiave di cittadinanza e i traguardi per lo sviluppo di competenze per il curricolo del primo ciclo previsti dalle Indicazioni, non devono essere visti separati, ma in continuità nell’arco degli otto anni di scuola di scuola del primo ciclo e dei dieci anni di obbligo d’istruzione.

IMPOSTAZIONI METODOLOGICHE

Il Piano dell'offerta formativa che la scuola presenta alle famiglie si caratterizza le proprie scelte didattiche secondo criteri di continuità e di flessibilità.

Gli alunni sperimentano metodi e strategie graduali e concatenate, guidate dai docenti dei diversi ordini di studio tenendo conto delle peculiarità di ciascuna fascia d’età attraverso “piste metodologiche”.

Rafforzare le competenze di base in chiave innovativa presuppone necessariamente l’utilizzo di metodologie didattiche innovative, attive ed esperienziali, supportate dalle ICT:

Problem Posing, per sviluppare l’autonomia
Problem Solving, per migliorare le strategie operative, al fine di raggiungere una
condizione desiderata a partire da una condizione data
Didattica Laboratoriale, per conoscere attraverso l’azione
Inquiry Based Learning, per sviluppare la curiosità e costruire il ragionamento scientifico
Cooperative Learning, per lo sviluppo integrato di competenze cognitive, operative e relazionali
Peer Tutoring, per attivare un “passaggio” spontaneo di conoscenze ed esperienze
Learning by doing, per mettere in gioco le conoscenze pregresse, integrando nuove
conoscenze
Digital Game Based Learning, per rafforzare la “STEM” Education
Brain Storming, per migliorare la creatività e favorire l’abitudine a lavorare in team e a rafforzarne le potenzialità
Digital Storytelling, supportato da elementi multimediali, per generare processi ermeneutico – interpretativi e correlazioni concettuali significative.